根据全国教育专业学位研究生教育指导委员会《关于开展第八届全国教育专业学位教学案例征集工作的通知》要求，各学院（学部）积极动员，认真组织，全校共有24篇案例参加案例征集。2026年5月19日，研究生处组织3位专家组成专家组进行了现场评审，经专家不记名投票，共遴选出10篇拟推荐案例，现将拟推荐案例名单予以公示。公示期为5个工作日（5月19日至5月25日），公示期间如有异议，请以书面形式向研究生处反映。
联系人：李建；联系电话：0871-65912676；地址：呈贡校区行政楼204办公室。
第八届全国教育专业学位教学案例征集拟推荐名单
序号 |
专业领域 |
案例名称 |
第一作者姓名 |
1 |
小学教育 |
家校社协同何以阻断小学生“社交货币”交往行为的育人实践探索 |
李丽 |
2 |
学前教育 |
发现-体验-理解：回归儿童本位的绘本阅读教学设计 |
杨彦捷 |
3 |
学前教育 |
共在·共生·共长——“亲子共读”中C老师的亲职教育实践 |
田 莉 |
4 |
特殊教育 |
学习通用设计：一位资源教师的融合课堂实践探索 |
马金晶 |
5 |
心理健康教育 |
当AI走进教室：一位小学班主任的“堵”与“疏” |
盛莉波 |
6 |
学科教学（地理） |
破局与重塑：L老师在AI赋能高中地理教学设计中的蜕变之路 |
张艳萍 |
7 |
学科教学（生物） |
乡土启趣，项目赋能：一位支教教师依托松茸开展微项目式跨学科主题学习的探索 |
施利民 |
8 |
学科教学（数学） |
当“秒杀”遇上AI——圆锥曲线非对称问题的解题探索之旅 |
孔德宏 |
9 |
学科教学（体育） |
揭开体重管理的面纱：M老师体育与健康跨学科主题教学的数智化实践及探索 |
张文鹏 |
10 |
学科教学（语文） |
依托智能平台的深度学习实践：一堂聚焦“阅读”与“研讨”的《乡土中国》教学迭代 |
谭晓云 |
云南师范大学研究生处
2026年5月19日
